PENERAPAN BUDAYA POSITIF

 PENERAPAN BUDAYA POSITIF DI SD NEGERI 032 TANJUNG SELOR-KALTARA

Nama                : Norhayathi Luther,S.Pd

CGP Angkatan : 11

Kabupaten        : Bulungan

Sekolah Asal     : SD Negeri 032 Tanjung Selor

1. Latar Belakang

Tujuan dari pendidikan Ki Hajar Dewantara yaitu menuntun anak dengan segala kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka dapat mencapai keslamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat.

Anak diberikan kesempatan untuk mengembangkan minat, bakat serta potensi sebagai individu yang unik,jadi tugas guru memberikan tuntunan agar anak tidak kehilangan arah dan tujuan sehingga terciptalah kemerdekaan dalam diri tiap anak tersebut.

Budaya positif disekolah sangatlah penting untuk dikembangkan, karena sekolah merupakan bagian tripusat pendidikan,tempat tumbuh dan berkembangnya karakter peserta didik. Salah satu langkah membentuk lingkungan kelas agar terciptanya budaya positif budaya positif yaitu dengan membuat keyakinan kelas sehingga peserta didik memiliki keyakinan dan kesadaran akan penerapan disiplin berdasarkan motivasi internal sehingga memiliki karakter yang kuat sesuai Profil Pelajar Pancasila.

  • Linimasa Tindakan
  • Menghadap Kepala Sekolah untuk menjelaskan pentingnya penanaman Budaya Positif dan Keyakinan Kelas disekolah,serta meminta ijin untuk mendiseminasikan bersama rekan guru.
  • Berkolaborasi dan berkoordinasi dengan Wali kelas yang lain untuk membuat keyakinan kelasnya masing-masing.
  • Memantau,merefleksi, dan mengevaluasi keyakinan kelas yang sudah dibuat
  • Mengumpulkan rekan guru untuk melakukan diseminasi pemahaman budaya positif dan segitiga restitusi.
  • Deskripsi aksi nyata
Pada tanggal 14 Agustus 2024, CGP mendatangi Pengajar Praktik menyampaikan rencana Aksi Nyata Diseminasi Budaya Positif, lalu pada tanggal 19 Agustus 2024 CGP mendatangi Kepala Sekolah untuk menyampaikan kegiatan diseminasi yang dilaksanakan secara daring via zoom ,dalam kegiatan ini Kepala Sekolah menyetujuinya, kemudian CGP menyusun langkah-langkah Diseminasi Budaya Positif.

Kegiatan Diseminasi Budaya Positif  ini dilaksanakan pada tanggal 19 Agustus 2024, pukul 20.15 yang dihadiri oleh Kepala Sekolah, rekan guru dan mahasiswa Program Studi Kependidikan, dalam hal ini Kepala Sekolah dan dewan guru sangat mendukung program dan memulai penanaman Budaya Positif di sekolah.


  • Hasil dari Aksi Nyata, Kegiatan Aksi Nyata yang telah dilakukan oleh CGP menghasilkan tumbuhnya pemahaman warga disekolah mengenai penerapan Budaya Positif dan mulai diterapkannya Budaya Positif disekolah, serta dalam penyusunan keyakinan kelas dan Segitiga Restitusi

  • Tolak Ukur
siswa dapat melaksanakan keyakinan kelas yang telah disepakati bersama dengan kesadaran diri dan penuh tanggungjawab. Serta terwujudnya kebiasaan-kebiasaan yang baik dalam diri peserta didik sehingga tercermin karakter Profil Pelajar Pancasila
  • Rencana perbaikan
  • Mengevaluasi keyakinan kelas yang telah dibuat secara berkala
  • Menempatkan diri pada posisi kontrol manager secara konsisten dan berkelanjutan
  • Menerapkan segitiga restitusi pada setiap masalah yang ada
  • Berkolaborasi dengan semua pihak demi terwujudnya Budaya Positif 
  • Penutup
 Harapan saya semoga penerapan Budaya Positif dapat terwujud, baik dilingkungan sekolah, dirumah maupun di lingkungan masyarakat.

Berikut adalah video desiminasi budaya positif yang saya lakukan. https://youtube.com/watch?v=2dkVjgLg8Dk&feature=shared



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Gambar
 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.2 Oleh : Norhayathi Luther,S.Pd Angkatan 11 Kabupaten Bulungan 1. BUATLAH KESIMPULAN TENTANG APA YANG DIMAKSUD DENGAN 'PEMIMPIN PEMBELAJARAN' DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA. Berdasarkan sumberdaya yang ada disekolah dan dua komponen penting dalam ekosistem sekolah, maka sebagai pemimpin pembelajaran harus bisa memetakan 7 aset /potensi atau modal utama sebuah sekolah dan tugas sebagai pemimpin adalah bagaimana mengelola ketujuh aset sekolah atau sumber daya tersebut untuk kepentingan dan kemajuan sekolah. Sebagai seorang pemimpin pembelajaran di sekolah, maka harus bisa menerapkan pemikiran yang berbasis aset atau asset based thinking. 2. BAGAIMANA ANDA BISA MENGIMPLEMENTASIKANNYA DI DALAM KELAS,SEKOLAH, DAN MASYARAKAT SEKITAR SEKOLAH. Aset yang dimiliki sekolah saya budayakan dan saya optimalkan pemanfaatannya untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan di kelas Ke 7 Aset sekolah kami kelola dengan pendekatan berbasis aset (ASET BASED APROACH) ...
Baca selengkapnya
Gambar
  DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2 NORHAYAHI LUTHER,S.Pd SD NEGERI 032 TANJUNG SELOR CGP ANGKATAN 11 KABUPATEN BULUNGAN          Setelah kita bersama-sama berproses. berlatih melihat, dan mengidentifikasi aset serta kekuatan yang dimiliki daerah bersama rekan lainnya, saatnya kita menganaalisis tayangan video praktik baik yang menggambarkan pemanfaatan sumber daya sekolah untuk peningkatan kualitas pembelajaran murid. Dalam menganalisis video ini, CGP kembali mengaitkan pengetahuan mengenai visi, prakarsa perubahan, dan BAGJA yang sudah didiskusikan pada modul 1.3 sebelumnya. Berikut adalah tabel penjelasan BAGJA sebagai pengingat secara singkat. PERTANYAAN Berikut pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab untuk membantu menganalisis video. Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi? Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video? Apakah pertanyaan utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru d...
Baca selengkapnya
  KONEKSI ANTAR MATERI  MODUL 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin                                              Norhayathi Luther,S.Pd                                                           CGP ANGKATAN 11                                                                  KABUPATEN BULUNGAN PERTANYAAN PEMANTIK                                                              ...
Baca selengkapnya