AKSI NYATA MODUL 3.2




                                          NORHAYATHI LUTHER,S.Pd. ANGKATAN 11

Tujuan Pembelajaran Khusus

CGP Mengidentifikasi secara kolaboratif bersama warga sekolah lainnya tentang aset/kekuatan/sumber daya yang dimiliki sekolah.

                                                        AGENDA KEGIATAN

  • CGP Berkoordinasi dengan Kepala Sekolah mengenai kegiatan yang akan dilakukan.
  • CGP Berkolaborasi dengan Kepala Sekolah dan rekan guru untuk mengidentifikasi aset apa yang dimiliki oleh sekolah.
  • CGP Mengajak siswa untuk berdiskusi tentang hal baik apa yang dimiliki oleh sekolah terkait pemetaan 7 Model Aset Utama.
KEGIATAN 1

CGP Berkoordinasi dengan Kepala Sekolah mengenai kegiatan yang akan dilakukan.


KEGIATAN 2 

CGP Berkolaborasi dengan Kepala Sekolah dan rekan guru untuk mengidentifikasi aset apa yang dimiliki oleh sekolah.                        

HASIL PEMETAAN ASET
Kolaborasi CGP dengan Kepala Sekolah dan rekan Guru.

1. Modal Manusia
    Kepala Sekolah, kualifikasi pendidikan S1, memiliki sertifikat pendidik, memiliki sertifikat pendidik, memiliki sertifikat Kepala Sekolah, Sertifikat Guru Penggerak sehingga memiliki kemampuan managemen sekolah dengan baik.

2. Guru
    Terdapat 10 orang guru terdapat 2 orang guru bersertifikat pendidik. Ruang Kepala Sekolah



3. Pengawas Sekolah
    Pengawas Sekolah hanya sekali melakukan pendampingan kepada Kepala Sekolah dan Guru.

4. Orang Tua Murid 
    Orang tua murid cukup aktif mendukung semua program sekolah.



5. Komite Sekolah
    Komite aktif menjadi penghubung antara sekolah dan orang tua.

 



6. Tokoh Masyarakat
    Sebagai motivasi dalam belajar murid.

2. Modal Sosial
  1. Komite sekolah dan warga sekitar sekolah mendukung program-program sekolah.
  2. Komunitas Belajar
  3. Pramuka
  4. PMR             
                 
3. Modal Fisik
     Ruangan Belajar Memiliki 1 Rombel saja
   
Lapangan Voly dan Tenis Meja 
                                                                                                   

    Perpustakaan
    memiliki Perpustakaan Ramah Anak dengan koleksi buku diantaranya buku cerita dan buku                  pelajaran,
                                               
    Toilet memiliki 9 kamar Toilet.
                                                        



    UKS
    Memiliki 1 ruang UKS.
    Memiliki Gazebo untuk anak-anak membaca buku, dan orang tua yang menunggu anak-anak pulang

        

4. Modal Politik
1. Kebijakan Kepala Sekolah dalam mengambil keputusan dapat bermanfaat untuk meningkatkan mutu sekolah.
2. Kerjasama Sekolah dengan Dinas Pendidikan

3. Kerjasama Sekolah dengan Puskesmas dalam Vaksinasi dan Penyuluhan kesehatan untuk menjaga kesehatan murid.
 

4. Kerjasama dengan Disnakertrans dalam hal ini sekolah diberikan bantuan KIT/Media Pembelajaran.


5. Modal Lingkungan 
  1. Tersedianya sumber air bersih

2.Warga masyarakat ramah dan peduli

3. Lokasi berada jauh dari kebisingan kota sehingga nyaman dan aman.

   

6. Modal Finansial
  1. Tersedianya pendanaan dari Bantuan Operasional Sekolah (BOS)
  2. Tersedianya pendanaan dari Bantuan Operasional Pendidikan ( BOP)
7. Modal Agama dan Budaya
    1. Peringatan Hari Besar Keagamaan (Maulid Nabi Isra Miraj Tahun Baru Islam)
 

2. Budaya Berdoa ( berdoa sebelum dan sesudah belajar)
 
3. Budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa,Sopan dan Santun )

  4. Pengembangan Diri (tiap hari jumat untuk menumbuhkan Budaya Positif )





                                        

                                    TERIMA KASIH







Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Gambar
 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.2 Oleh : Norhayathi Luther,S.Pd Angkatan 11 Kabupaten Bulungan 1. BUATLAH KESIMPULAN TENTANG APA YANG DIMAKSUD DENGAN 'PEMIMPIN PEMBELAJARAN' DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA. Berdasarkan sumberdaya yang ada disekolah dan dua komponen penting dalam ekosistem sekolah, maka sebagai pemimpin pembelajaran harus bisa memetakan 7 aset /potensi atau modal utama sebuah sekolah dan tugas sebagai pemimpin adalah bagaimana mengelola ketujuh aset sekolah atau sumber daya tersebut untuk kepentingan dan kemajuan sekolah. Sebagai seorang pemimpin pembelajaran di sekolah, maka harus bisa menerapkan pemikiran yang berbasis aset atau asset based thinking. 2. BAGAIMANA ANDA BISA MENGIMPLEMENTASIKANNYA DI DALAM KELAS,SEKOLAH, DAN MASYARAKAT SEKITAR SEKOLAH. Aset yang dimiliki sekolah saya budayakan dan saya optimalkan pemanfaatannya untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan di kelas Ke 7 Aset sekolah kami kelola dengan pendekatan berbasis aset (ASET BASED APROACH) ...
Baca selengkapnya
Gambar
  DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2 NORHAYAHI LUTHER,S.Pd SD NEGERI 032 TANJUNG SELOR CGP ANGKATAN 11 KABUPATEN BULUNGAN          Setelah kita bersama-sama berproses. berlatih melihat, dan mengidentifikasi aset serta kekuatan yang dimiliki daerah bersama rekan lainnya, saatnya kita menganaalisis tayangan video praktik baik yang menggambarkan pemanfaatan sumber daya sekolah untuk peningkatan kualitas pembelajaran murid. Dalam menganalisis video ini, CGP kembali mengaitkan pengetahuan mengenai visi, prakarsa perubahan, dan BAGJA yang sudah didiskusikan pada modul 1.3 sebelumnya. Berikut adalah tabel penjelasan BAGJA sebagai pengingat secara singkat. PERTANYAAN Berikut pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab untuk membantu menganalisis video. Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi? Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video? Apakah pertanyaan utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru d...
Baca selengkapnya
  KONEKSI ANTAR MATERI  MODUL 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin                                              Norhayathi Luther,S.Pd                                                           CGP ANGKATAN 11                                                                  KABUPATEN BULUNGAN PERTANYAAN PEMANTIK                                                              ...
Baca selengkapnya